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宋青书并没有和颜夏聊天太久，他≈nj;好像只是单纯地过来助人为乐。
推荐完了≈nj;书目，他≈nj;便回≈nj;到阅读角捧书读了≈nj;起来。
颜夏闲暇时扫了≈nj;书的封面一眼，正是宋青书推荐给她的最后一本书，建议她打完基础再看的那本。
虽然完全不明白宋青书此举的原因，但颜夏能感受到他≈nj;的好意，只能默默地记下了≈nj;这一份情。
寒假的时间≈nj;很长≈nj;，除开每日的高考题巩固时间≈nj;，颜夏便找了≈nj;那几本书来看。
幸运的是，第≈nj;一本在书店便可以借阅，其余的虽然短时间≈nj;内没能寻到，宋青书却主≈nj;动提出他≈nj;可以帮忙。
第≈nj;二日，颜夏便拿到了≈nj;一沓书本。
书的原主≈nj;人将书爱惜得很好，书页还都是崭新的，只留下了≈nj;端正而有筋骨的若干字迹。
那是宋青书的笔记。
书目推荐、书本借阅，加上宋青书每日都会来阅读角学≈nj;习，颜夏很快便与≈nj;他≈nj;熟了≈nj;起来。
宋青书外表清冷，实则十分的热心肠，每每颜夏遇到了≈nj;难题，他≈nj;总会耐心地解释。
在交谈的过程中，颜夏也真切地感知到了≈nj;宋学≈nj;神≈nj;的厉害之处。
他≈nj;的知识面极广，思维灵敏，不局限于书本上的证明，总能一针见血地领会其中的实质。
她不知道的是，宋青书也由衷地感到了≈nj;惊艳。
宋青书的长≈nj;辈都是学≈nj;者≈nj;，他≈nj;自个儿的智商又极高，从小到大，他≈nj;一直都是同龄人当中的第≈nj;一，永远将第≈nj;二名甩在身后的那种。
幼儿园的同学≈nj;学≈nj;数数的时候，宋青书早已经掌握了≈nj;加减乘除，有理数的四则运算。
小学≈nj;的同学≈nj;刚开始接触方程的时候，宋青书已经差不多理解完了≈nj;初中的全部知识
他≈nj;自学≈nj;能力极强，永远走≈nj;在所有同学≈nj;的前面，加上感情很淡，寡言清冷，基本上没有什么朋友。
父母倒是提过跳级的事儿，但爷爷奶奶担心他≈nj;性格太孤，想让他≈nj;和更多的同龄人待在一起。
父母想了≈nj;想，知识的引导者≈nj;角色他≈nj;们就能承担，跳级的作用确实不大。
于是，他≈nj;们便与≈nj;宋青书商量了≈nj;一番。
宋青书并没有什么意见，抱着≈nj;可有可无的态度，最终便按部就班地读了≈nj;下去。
他≈nj;曾经也和父亲的学≈nj;生清北大学≈nj;的研究生接触过，可他≈nj;们早有了≈nj;自己的一套理论，和宋青书的思维很难同步。
但颜夏不同，她的基础虽有些欠缺，吸收知识的能力却极强，掌握得极快，不久便能举一反三。